理科 中学生 9年以上前

どうしてそうなるのか分かりません(>_<) (2)の②、(4)の①と② の解説をください！

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理科 中学生 9年以上前

（2）と（4）がわかりません。 なんでそうなるのか、教えていただけると幸いです

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理科 中学生 9年以上前

中2です！ 今月の中旬に中間テストがあります！ 範囲は生物と細胞～動物のからだのつくりとはたらき です！ 理科は毎回点数が低いです。どうやって勉強すればいいですか？また、重要なところを教えてください。 授業は、やっていますが、先生の話で授業は5~10分程度で終わりあとは部活... 続きを読む

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理科 中学生 9年以上前

(4)の解き方を教えてください！

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理科 中学生 9年以上前

今理科で「物体の運動」について学んでいます。 物は高い所から落とすほど落ちる速さが速くなると先生が(豆知識として)言っていました。 高さと速さはは比例しますか？ 意味が分からなかったらコメントください m(__)m

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理科 中学生 9年以上前

これのグラフの書き方を教えてくださぁーい！

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理科 中学生 9年以上前

中一の状態変化です。 混合物のグラフではっきりとした融点や沸点などを示さず、温度か上がり続ける（グラフに平らな部分ができない）のはなぜですか？

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理科 中学生 9年以上前

レポートのまとめ方を教えてください！

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理科 中学生 9年以上前

電流の単元で、「電流を流した時間が等しければ、電力は熱量に比例する」とか「水の質量が等しければ、熱量は水の上昇温度に比例する」など問題の解説に書いてありますが、何が何に比例するかってすべて覚えなければいけませんか？

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理科 中学生 9年以上前

中1理科 ばねののびと力 ばねAで表では0.5Nのとき9.0cmなのに なぜ図2のグラフでは4.0cmなのですか？ わかる人教えてもらえると助かります、、、( ´•ω•` )

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