理科 中学生 10年弱前

何故、イオンで、CuCl⇨Cu 2 +（小さい） ➕2Cl- なるんですか？

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理科 中学生 10年弱前

空欄のところを教えて下さい

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理科 中学生 10年弱前

質量保存の法則を理解する という目的で授業で実験をしました。 それは、薄い硫酸と塩化バリウムを混ぜて反応を見るというものだったのですが、本当は質量は変わらないはずなのに、私達は、質量が約倍になってしまいました。なぜそうなってしまったのか分かりません。誰か教えてください！

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理科 中学生 10年弱前

OH- が、カになるのはどうしてですか？ 増えないんですか？？

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理科 中学生 10年弱前

このイオン式のわかりやすい図ってありますか？ 追加 黒字で書かれているものは関係ありません！

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理科 中学生 10年弱前

これの違いを教えてください！

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理科 中学生 約10年前

明日はテストなので出来るだけ早くお願いします❗

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理科 中学生 約10年前

【至急お願いします】 「赤色リトマス紙を薄い塩酸につけたら赤色のまま」、とかあるじゃないですか。 どうやって覚えれますか？？？やっぱり暗記しかありませんか？

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理科 中学生 約10年前

中1理科についてです。 食塩水は水溶液ではないんですか？ ずっと水溶液だと思っていたんですけど、答えを見て、水溶液じゃないって書いてあり驚きました。なぜ食塩水は水溶液ではないんですか？ あと、塩酸は水溶液ですか？ すみません…塾の先生に聞いたら答えが間違っていたみたい... 続きを読む

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理科 中学生 約10年前

身近で電気分解しているものってありますか？笑笑 あれば正確にお願いします（^人^）

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