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中学生
理科
凸レンズと光についてです。 スクリーンに実像がうつるとき、 〈物体と凸レンズ〉の距離と〈凸レンズとスクリーン〉の距離って、 等しいのではないのですか?
中学生
理科
⑵と⑶を教えてください!! ⑶はなぜ直線のグラフなのですか?
中学生
理科
2.3なんで、こうなるかわかりません。解説お願いします(><)
中学生
理科
初めてこのアプリを使います。これから、よろしくお願いします。いきなりですが、質問します。 運動、力、仕事の問題についてです。 gをΝにするとき。kgをNにするときの求め方がわかりません。教えてください! 例えば 150g→ ?N・12kg→?N
中学生
理科
▫6の○2番が分かりません。 答えとしては A 1W B 1W C 0.5Wとなります。 よろしければ解説お願いします。
中学生
理科
この時凸レンズとスクリーンの間の距離も50センチですか?(この時スクリーンにはっきりとした像ができるようになっています。)
中学生
理科
2つの焦点距離は等しいのですか?
中学生
理科
この問題の図3の、ひもを引く力の大きさ、ひもを引いた長さ、仕事率がわかりません。 お願いします。
中学生
理科
教えてください!
中学生
理科
台車にはたらく斜面方向の力の大きさは、台車の位置によって変わらないのに 台車の傾きを大きくすると、台車にはらたく斜面方向の力の大きさは大きくなるのはなぜですか?
News
互いに、力を消し合うという事だと思います。
ノート8ページ目の「浮ち消し合う」って何ですか?